La SEG quiere descontar un estímulo académico en la ESFAID, denuncian

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Chilpancingo, Gro., 07 de junio del 2012.- La Secretaría de Educación en Guerrero (SEG), pretende deslindarse de los descuentos que aplicó sobre el estímulo federal de la Evaluación Nacional de Logros Académicos en los Centros Escolares (Enlace) a los trabajadores de la Escuela Secundaria Federal Antonio I. Delgado (ESFAID).

Ayer, los profesores y trabajadores administrativos sostuvieron una reunión con el director de Desarrollo Educativo de la SEG, Cicerón Nájera Romero, quien les expresó que se les había pagado de más y por eso se hizo el descuento.

“No estamos de acuerdo con esta explicación, había un recurso de la federación destinado a este estímulo y la SEG de manera arbitraria nos lo arrebató”, dijo uno de los profesores durante la reunión.

El funcionario estatal, no ofreció alguna alternativa a los maestros quienes expusieron su inconformidad por los descuentos realizados sin alguna explicación.

Alguna de las maestras presentes planteó la prioridad de informar a la Secretaría de Educación Pública (SEP) de esta situación en la entidad.

Los profesores que mantienen un paro laboral desde el lunes pasado dejando sin clases a mil 800 alumnos, denunciaron que en un evento oficial con el gobernador, Ángel Aguirre Rivero recibieron un estímulo económico por los resultados obtenidos en la prueba ENLACE y sin informales nada la SEG les aplicó un descuento en su cheque.

Durante la reunión realizada este jueves en las instalaciones de la escuela, el director Joaquín Lugo Millán resaltó que el recurso que se les otorgó es federal y ya estaban etiquetados para ese estímulo.

Los maestros advirtieron que ante la falta de respuesta por parte de las autoridades educativas continuarán con el paro de labores y podrían intensificar las protestas.

Los 120 trabajadores de la ESFAID también se pronunciaron en contra de la prueba Enlace y la evaluación Universal. (IRZA)

Publicado por en Viernes, junio 8th, 2012. Clasificado en Capital, Educación. Puedes seguir cualquier respuesta a este artículo a través del RSS 2.0. Puedes dejar una respuesta, o trackback a este artículo

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